郑州普通话：围绕人际--社会情境问题的道德教育

郑州普通话：围绕人际--社会情境问题的道德教育

 　　围绕人际--社会情境问题的道德教育

 　　麦克费尔等人在学生记述的“好事”和“坏事”的基础上，编制出一套独具特色的人际一社会情境问题教材 《生命线丛书》。这套教材是实施体谅模式的支柱，它由三部分组成，书中循序渐进地向学生呈现越来越复杂的人际与社会情景。

 　　第一部分：《设身处地》。含《敏感性》《后果》《观点》三个单元，其中的所有情境都是围绕人们在家庭、学校或邻里中经历的各种共同的人际问题设计的。

 　　第二部分：《证明规则》。含《规则与个体》《你期望什么？》《你认为我是谁？》《为了谁的利益？》《我为什么该？》五个单元，情境所涉及的均为比较复杂的群体利益冲突及权威问题。

 　　第三部分：《你会怎么办？》。含《生日》《幽闭》《逮捕》《街景》《悲剧》《盖尔住院》6本小册子，向学生展示以历史事实或现实为基础的道德困境。
 
 
 
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